Учити о Холокаусту

Не

Центар за примењену историју, Владимира Гортана 14/15, 11000, Београд, centarzaprimenjenuistoriju@gmail.com, 0641129584

Милован Пизари (Pisarri), centarzaprimenjenuistoriju@gmail.com, 0641129584, 0641129584

Радмила Гошовић, Професор филозофије, Удружење "Група МОСТ", Београд ; Нада Бањанин - Ђуричић, , Железничка техничка школа; Предраг Крстић, Доктор наука филозофије, Институт за филозофију и друштвену теорију

Александра Даниловић, Дипломирани математичар , ОШ „Светислав Голубовић Митраљета“ ; Милан Кољанин, Доктор наука, Институт за савремену историју, Београд; Загорка Аксентијевић Блажин, дипломирани професор филозофије , Група 484 ; Ружица Марјановић, дипл. проф. српског језика и књижевности, Ужичка гимназија ; Нада Бањанин - Ђуричић, , Железничка техничка школа; Предраг Крстић, Доктор наука филозофије, Институт за филозофију и друштвену теорију; Милован Пизари, Доктор историјских наука, Институт за филозофију и друштвену теорију; Никола Митић, , ОШ „Вожд Карађорђе“, Јаково; Сенка Јанков, , Зрењанинска гимназија; Зоран Башић, дипломирани професор филозофије, 13. београдска гимназија; Синиша Вукадиновић, Дипломирани професор географије, Десета гимназија „Михајло Пупин“; Саша Радошевић, дипломирани филолог, ОШ „Серво Михаљ“ Зрењанин

друштвене науке

наставник предметне наставе – основна школа - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник предметне наставе – гимназија - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник општеобразовних предмета – у средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне) - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник изборних и факултативних програма/предмета - компетенције наставника за поучавање и учење;
стручни сарадник у школи - нису објављени стандарди компетенција

Јачање васпитне улоге установе/школе у правцу развоја интеркултуралног образовања, формирања вредносних ставова неопходних за живот и рад у савременом друштву

1. Повећање капацитета наставника за бављење најтежим друштвеним трагедијама и злочинима у савременој историји; 2. Уочавање значаја подучавања о Холокаусту у контексту образовања за мир, развијања грађанске одговорности и учења о људским правима.

1. Теоријски и практично обучити, сензибилисати и охрабрити наставнике, пружити модел и едукативне материјале да се баве темом Холокауста у оквиру различитих наставних предмета; 2. Развијати свест о томе да антисемитизам, ксенофобија и различити облици мржње у савременом свету могу водити понављању злочина. Подстицати емпатију према жртвама и очување успоменена њих, развијати културу сећања; 3. Развијати знање и вредносни систем код наставника (а преко њих и коду ченика) да Холокауст представља цивилизацијски губитак а да се васпитањем и образовањем доприноси стварањ удуховне, културне и друштвене климе која не допушта понављање злочина.

По завршетку обуке очекује се да ће наставници бити оспособљени да подучавају о Холокаусту у оквиру својих наставних предмета, користећи разноврсне материјале (фотографије, текстове, сведочења, документарне и игране филмове, репродукције уметничких дела...) као и едукативне материјале (Јад Вашем и United States Holocaust Memorial Museum). Биће оспособљени да сарађују са наставницима других предмета и да реализују заједничке часове уз примену педагошких принципа Јад Вашема.

• 1. дан
  • Увод
  • Предавање: Јевреји
  • Мозаик јеврејске културе – вежба
  • Предавање: Шта је то Јад Вашем?
  • Ручак: Представљање традиционалног јеврејског јеловника
  • Представљање: сајт Јад Вашем
  • Радионица: Живот током Холокауста
• 2. дан
  • Место страдања
  • Радионица: Повратак у учионицу
  • Зашто подучавати о Холокаусту?
  • Анализа визуелних материјала
  • Одабери шест
  • Изложба паноа и дискусија о фотографијама и филму
• 3. дан
  • Холокауст у националном, европском и светском контексту
  • Како је човечност то могла да допусти?
  • Радионица: Шта, Зашто, Како...
  • Радионица: Шта, Зашто, Како... (наставак)
  • Радионица: Холокауст у књижевности
  • Евалуација

20

дана: 3
бодова: 24

За укупну реализацију семинара (три дана), потребно је 100 000 рсд (5000 рсд је по учеснику; укупно 20 учесника) Структура трошкова: хонорари водитеља, транспорт и смештај водитеља, радни материјал за предавања, храна и пиће на семинару.