Вредновање и праћење ангажовања и постигнућа ученика као компонента демократских односа у учионици

Не

Креативна педагогија , Косовска 77 Пожаревац, kreativnapedagogija@gmail.com, 012523290

Живкица Ђорђевић, zizipo77@hotmail.com, 012523290, 0658918467

Наташа Берић, Високо образовање, Пожаревачка гимназија

Живкица Ђорђевић, Специјализација из школске педагогије, Удружење "Креативна педагогија"; Наташа Берић, Високо образовање, Пожаревачка гимназија; Радиша Ђорђевић, /, Образовни форум; Нада Јелић, Специјалиста-инжењер прехрамбене технол , Пољопривредна школа са домом ученика Пожаревац; Милош Јеремић, , Пожаревачка гимназија

општа питања наставе

наставник разредне наставе - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник предметне наставе – основна школа - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник предметне наставе – гимназија - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник стручних предмета – средња стручна школа - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник у школи за образовање одраслих - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник општеобразовних предмета – у средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне) - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник стручног предмета у основној/средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне) - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник изборних и факултативних програма/предмета - компетенције наставника за поучавање и учење;
сарадник (педагошки, андрагошки асистент и помоћни наставник) - компетенције наставника за поучавање и учење;
васпитач у дому ученика - компетенције васпитача у дому ученика и школи са домом ученика за пружање подршке ученицима;
директор/помоћник директора - компетенције директора за праћење и унапређивање рада запослених;
стручни сарадник у школи - нису објављени стандарди компетенција;
стручни сарадник у дому ученика - нису објављени стандарди компетенција

Јачање компетенција за процењивање остварености образовног-васпитног рада и постигнућа ученика (праћење напредовања ученика, самовредновање, формативно оцењивање, вршњачко оцењивање)

Обука наставника о значају формативног приступа праћењу и вредновању ученичких постигнућа за ојачавање личности ученика и подизање њиховог нивоа свести о сопственом напредовању кроз рад на трансверзалним компетенцијама за демократију.

- Упознавање наставника са новим достигнућима у Европи у области образовања и демократских односа у учионици - трансверзалне компетенције за демократију (TASKs for democracy - Савет Европе) - Подизање нивоа свести наставника о важности социјализације и сарадње у укупном образовном процесу, нарочито у вредновању и праћењу ученичких образовних постигнућа - Подизање нивоа свести наставника о капацитету процеса праћења и оцењивања за маргинализацију осетљивих група и појединаца и ометања напретка ученика и развијање метода и техника у циљу избегавања такве праксе

По завршетку обуке учесници су оспособљени да разумеју и користе појам трансверзалних компетенција за демократију у свом образовном контексту, оспособљени да критички промишљају о процесу вредновања и праћења ученичких постигнућа и да унапређују сопствену праксу праћења и вредновања и остваре бољи однос са ученицима и родитељима.

• 1. дан
  • Трансверзалне компетенције за демократију - појам и значај у нашем образовном контексту
  • Пауза
  • Примена и развијање свести о месту трансверзалних компетенција за демократију у нашем контексту
  • Пауза
  • Оцењивање кроз призму трасверзалних ставова, вештина и знања
  • Пауза
  • FEEDBACK - давање повратне информације и извештавање о напретку
  • Пауза
  • Завршна евалуација

30

дана: 1
бодова: 8

2000 динара, што обухвата: презентовање програма, уговарање обука, припрема, реализација семинара, издавање уверења, обрада података, слање извештаја, комуникација ради евалуације програма са учесницима, пружање подршке учесницима након семинара за унапређивање рада, путни трошкови водитеља.