Развијање и вредновање функционалног знања

Каталошки број програма: 717  

Не

Регионални центар за професионални развој запослених у образовању, Париске комуне бб, info@rcnis.edu.rs, 018202300

Данијела Марковић, danijela.markovic972@gmail.com, 018202300, 0695886400

Дејан Пејчић, дипломирани инжењер електротехнике за рачунарску технику и информатику, Економска школа Ниш; Саша Манић, Дипломирани математичар, Правно-пословна школа Ниш; Марина Дулић Љубисављевић, Дипломирани психолог, Правно-пословна школа Ниш; Драган Илић, дипломирани инжењер електротехнике за рачунарску технику и информатику, Прва нишка гимназија "Стеван Сремац"

Дејан Пејчић, дипломирани инжењер електротехнике за рачунарску технику и информатику, Економска школа Ниш; Саша Манић, Дипломирани математичар, Правно-пословна школа Ниш; Драган Илић, дипломирани инжењер електротехнике за рачунарску технику и информатику, Прва нишка гимназија "Стеван Сремац"

општа питања наставе

наставник разредне наставе - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник предметне наставе – основна школа - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник предметне наставе – гимназија - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник стручних предмета – средња стручна школа - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник у школи за образовање ученика са сметњама у развоју - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник у школи за образовање одраслих - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник општеобразовних предмета – у средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне) - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник стручног предмета у основној/средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне) - компетенције наставника за поучавање и учење;
наставник изборних и факултативних програма/предмета - компетенције наставника за поучавање и учење

Методика рада са ученицима којом се подстиче развој функционалних знања, вештина и ставова (учење и настава оријентисани на компетенције и исходе, активно учење, истраживачке методе, тематска настава, пројектно учење)

Оспособљавање наставника за планирање и реализацију наставе током које се развија функционално знање и вредновање процеса напредовања ученика у складу са циљевима и исходима Програма наставе и учења.

Упознавање учесника са теоријском основом о функционалном знању . Оспособљавање учесника да креирају ситуацијске, проблемске задатаке и задатке из реалног живота. Развијање компетенција за примену облика рада и техника учења у току истраживачког процеса. Оспособљавање учесника за коришћење различитих метода за добијање повратних информација од ученика у току реализације наставе. Израда и употреба различитих модела вредновања са релевантним критеријумима и индикаторима за самовредновање и вршњачко оцењивање. Оспособљавање учесника за процену постигнућа ученика у складу са исходима Програма наставе и учења и стандардима постигнућа.

Наставник оспособљен да креира проблемски задатак, суочи ученике са проблемском ситуацијом и мотивише за истраживачки рад у правцу решавања проблема. Наставник оспособљен да реализује истраживачку наставу и користи алате за усмеравање ученичког истраживања. Наставник оспособљен да примењује различите методе групног рада, врши стални мониторинг и вреднује допринос појединца у групном раду. Наставник оспособљен да користи ученичку рефлексију за усмеравање и подстицај процеса напредовања ученика до достизања исхода Програма наставе и учења. Наставник оспособљен да креира и примени адекватне и мерљиве критеријуме и индикаторе за самовредновање и вршњачку процену напредовања ученика у наставном процесу.

  • 1. дан
    • Функционално знање
    • Пауза
    • Проблемске ситуације за учење
    • Пауза
    • Континуирана истраживачка настава
    • Пауза
    • Кооперативно учење у истраживачкој настави
  • 2. дан
    • Коришћење ученичке рефлексије
    • Пауза
    • Критеријуми за праћење напредовања ученика
    • Пауза
    • Самовредновање и вршњачка процена
    • Пауза
    • Комплексност процене функционалног знања

30

дана: 2
бодова: 16

Дводневни семинар: 2.600,00 динара без ПДВ –а (У цену нису урачунати трошкови за радни материјал, путни трошкови до места реализације и смештај реализатора)